| dc.contributor.author | Instituto Nacional Para la Evaluación de la Educación (México) |
| dc.coverage.spatial | El tamaño de la muestra es de 5555 docentes, su alcance NACIONAL y fue realizada en 4299 escuelas de educación básica |
| dc.date.accessioned | 2015-01-12T21:10:27Z |
| dc.date.available | 2015-01-12T21:10:27Z |
| dc.date.created | 2009-06-02 |
| dc.date.issued | 2009-06-02 |
| dc.date.completion | 2009-06-02 |
| dc.identifier | EDU30609 |
| dc.identifier.citation | Instituto Nacional Para la Evaluación de la Educación (México). (2010). Base de Datos Sexto Grado de Primaria: Sección Contexto de Docentes - 2009 [en línea]. Distribuido por: México, D.F.: Banco de Información para la Investigación Aplicada en Ciencias Sociales : Centro de investigación y Docencia Económicas. [Fecha de consulta], http://hdl.handle.net/10089/17131 |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10089/17131 |
| dc.description | La presente base de datos corresponde a la evaluación de los docentes de sexto grado de la educación primaria al finalizar el ciclo escolar 2008-2009 |
| dc.description | El documento de diseño muestral presenta una diferencia entre la muestra planeada y la muestra registrada en la base de datos. El INEE explicó lo siguiente: El diseño muestral es un plan de cómo se pretende realizar el muestreo, es decir su planeación. Las cantidades que se plasman en dicho documento con seguridad serán diferentes a las obtenidas cuando se haga el levantamiento de datos por múltiples razones como, por ejemplo, la negativa de participar. He ahí la razón de que los totales cambien. En el diseño muestral consideramos una pérdida del 10%, sin embargo, existen factores externos que pueden disminuir el tamaño de muestra efectiva. En específico en Oaxaca, Guerrero y Michoacán, las muestras se cayeron por lo que no es factible calcular estadísticos para dichas entidades |
| dc.description | Base de datos correspondiente al cuestionario de contexto para docentes |
| dc.description.abstract | Los EXCALE (Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo) tienen tres principales objetivos: 1. Construir una visión general de lo que los estudiantes aprenden como resultado de su escolarización formal. 2. Conocer los puntos fuertes y débiles del aprendizaje de los estudiantes en las asignaturas de mayor importancia. 3. Permitir las comparaciones del rendimiento escolar, así como las tendencias de aprendizaje a largo plazo |
| dc.description.tableofcontents | La población objetivo de los EXCALE 06 son los alumnos, docentes y directores de sexto año de primaria de todo el país. En el caso de esta base de datos que corresponde a docentes, podemos encontrar información sobre: Información de la situación laboral, perfil profesional, oportunidades de aprendizaje, condiciones del aula, participación de los padres de familia, clima escolar, función directiva, trabajo colegiado, cobertura curricular, prácticas de enseñanza del español, prácticas de enseñanza de matemáticas y prácticas de enseñanza de ciencias |
| dc.language.iso | es-MX |
| dc.relation | El Aprendizaje en Sexto de Primaria en México: Informe Sobre los Resultados de Excale 06, Aplicación 2009: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Educación Cívica http://hdl.handle.net/10089/17132 |
| dc.rights | Usted puede copiar, distribuir y usar esta obra pero para ello es obligatorio reconocer los derechos de autor citando al autor de la misma, mencionando que la obra se encuentra depositada en el Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C., utilizar la obra únicamente para fines lícitos y respetar los demás términos de la Licencia Creative Commons Atribución 2.5 |
| dc.subject | Evaluación del docente |
| dc.subject | Docente de escuela primaria |
| dc.subject | Formación de docentes de primaria |
| dc.subject | Escuela primaria |
| dc.title.alternative | EXCALE 06 Ciclo 2008-2009 (Contexto) |
| dc.type | Base de datos, cuestionario, libro de códigos y metodologías |
| dc.title | Base de Datos Sexto Grado de Primaria: Sección Contexto de Docentes - 2009 |
